د ډیجيټل ټیکنالوژۍ کلمه د ډیجیټل ټیکنالوژۍ سره د کیسې کیسه کول راټولوي. د ډیجیټل کیسې جوړول زده کونکو ته بلنه ورکوي چې د ډیرو رسنیو کارولو لپاره د دوی کیسه بیان کړي. دا زده کونکي د تحقیق کولو توان لري، نوي تکنالوژي معلومه کړي، او د ګډونوالو سره همکاري وکړي ترڅو کیسې بیان کړي.
ډیجیټل خبرونه څه دي؟
ډیجیټل کیسه په ځانګړي ډول د څو دقیقې اوږد وخت لري (د مثال په توګه 2-5 دقیقو اوږد مهاله) او ډیرې موخې لري: افسانوي، معلوماتي، الرښوونې، یا شخصي پیښې یا کیسې ویل.
د ډیجیټل داستانونو رامینځته کول کولی شي د زده کونکو معلولیت لرونکي زده کونکو ته خدمت وکړي کوم چې ممکن د لیکلو له الرې د کیسې بیانولو کې ستونزمن تجربه ولري. دا افراد عموما د لیکلو مختلف پړاوونو سره مبارزه کوي، کوم چې د موضوع غوره کول او د لیکلو پالن جوړول، د دوی کار بیا کتنه کول، او د اړتیاو پوره کولو لپاره د لیکلو ټوټه بشپړول شامل دي. ډیری زده کونکي د معلولیت لرونکو زده کونکو سره د لیکلو فزیکي عمل له امله خپلې اندیښنې لیکلي، پداسې حال کې چې خپل فکرونه لیکلي او / یا تمرکز له لاسه ورکړي.
دوی څنګه مرسته کولی شي
د ډیجیټل کیسه کول د زده کونکو معلولیت لرونکو زده کوونکو لپاره د دوامداره دوامداره سواد زده کړې فرصتونه پرانیستل ترڅو د هغوی سره د نوښت مهارتونو زده کولو او نوي تخنیکي مهارتونو زده کولو کې مرسته وکړي. یو ډیجیټل کیسه د حرفوي کارونې کاروي او ډیری وختونه د انځورونو، حرکت تصویر، او د فلم جوړولو لپاره متن سره یوځای کوي. په دې توګه، د LD سره زده کونکي د دې وړتیا لري چې د محتوا په رسولو تمرکز وکړي، ترتیب ترتیب کړي، او د لیکلو لیکلو ته نور عناصر چمتو کړي پرته له دې چې په لیکلو باندې زیات ټینګار وشي.
د سمبال کمپیوټر سافټویر شتون، مختلف غوښتنلیکونه، او د سمارټ فون ټیکنالوژي، هغه ماشومان چې د کار دوديزو ټوټو لیکلو کې مبارزه کوي کولی شي د ملټي میډیا تګلاره په کور او په ټولګي کې دواړه کار وکړي.
په پایله کې، زده کونکي کولی شي د دې څو موډل منځنۍ نظریې له لارې د نظریاتو د جوړولو او څرګندولو توان ترلاسه کړي.
د کيسې کولو دا طريقه ښوونکي ته لارښوونه کوي چې لارښوونه تعقيب کړي او د انفرادي زده کونکو لپاره يې تعديل کړي. دا د لیکنې له لارې د بیان د رسیدو څخه وړاندې د امکاناتو امکانات ښکاره کوي. د ډیجیټل کیسه کول د ماشوم پیاوړتیا ټینګار کوي او دوی ته اجازه ورکوي څو د مختلف ملٹی میډیا کارولو له الرې نور حقیقي او د لاسته راوړلو موخو ترالسه کړي.
د ډیجیټل کیسه کول زده کوونکو ته اجازه ورکوي چې د ډیرو مختلفو لارو خپل داستانونه پراختیا او خپروي. دوی کولی شي د دوی کیسې څنګه وده وکړي نو دا کولی شي سمه معنی ورسوي. لومړی، دوی کولی شي د کیسې بیانولو لپاره یو آډیو لار پیدا کړي. وروسته، زده کونکي کولی شي د خپلو لیکنو جوړول د بصری سواد زده کړې له لارې د متن، انځورونو، او / ویډیو له لارې چمتو کړي. په پای کې، دوی کولی شي خپل کار تمدید کړي تر څو خپل بشپړ محصول ښکاره کړي.
ډیری زده کونکو د دوی د زده کونکو په غوښتنو کې د پام وړ ښکیلتیا ښودلی چې د ډیجیټل داستانونو په جوړېدو سره خپل مهارتونه بیان کړي. زده کوونکو په لیکلو کې پیاوړې ښکیلتیا تجربه کړې ده چیرته چې دوی نور لیکلي او په لیکلو کې ډیر تفصیل چمتو کړي.
لاندینۍ کرښه
ځینې متخصصین استدلال کوي چې د ټیکنالوژۍ کارولو زده کونکو هڅولو لپاره د ښوونځي اړوند اړوند دندې او اړتیاوې پوره کول ممکن د موادو د ژورې پوهې څخه لیرې شي.
په هرصورت، ډیری زده کونکي احساس کوي چې هغه لیکونکي چې مبارزه په ډیجیټل ټیکنالوژیو کې ډیره حوصله شوې او کولی شي د سواد زده کړې مهارتونه نوي کچې ته پراختیا ورکړي.
سرچینې:
> کیریل، ایم (2007). د زده کونکو معلولینو لپاره د ډیجیټل کیسه کیسه کول. په R. Carlsen et al. (Eds.)، د معلوماتي ټیکنالوژۍ او د ښوونکي د روزنې نړیوال کنفرانس 2007 (مخونه 621-623) د ټولنې پرمختګونه. چیسپیک، VA: AACE.