د تحصیل او ADHD ترمنځ مساوات
تحصيلي زده کونکي معيوبيت لري د سترو او نامتو ځوانانو يوه لويه ډله ده. د معلولینو لپاره د ځای پر ځای تمرکز ممکن د دوی د پوهې وړتیا وپیژندل او پرمختګ مخه ونیسي.
د دې ماشومانو لپاره چې خپل لوړ پوړیتوب ته ورسیږي، ښوونځي او مور او پلرونه باید د دوی روڼتیا پیاوړي کړي او د دوی د معیوبیت لپاره په مناسبه توګه تسلیم کړي.
د دوه استثناءونو ارزونه
په معلول زده کونکو کې د تحصیل پیژندل ستونزمن دي. د لوی تغیر پرته د دودیز پیژندنې طریقې ناکافي دي. د تحصیل شوي زده کونکو د ځانګړتیاوو معیاري لیست ممکن په هغو ماشومانو کې چې معیوبیت لري د پټ پټتیا غیرمسکولو لپاره ناکافي وي. د مثال په توګه:
- اوریدل اوریدل د شفاهي لارښوونو ځواب نه شي کولی کیدای شي او کیدای شي د هغه کلمې نشتوالی چې د دوی د فکر پیچلتیا منعکس کړي.
- د خبرو خنډونه د شفاهي آزموینې ځواب ته ستونزمن کوي.
- د لیدلو وړ ندی کیدای کیدی شي د ځانګړو کړنو اقدامات ته ځواب ووايي، او که څه هم د دوی محصوالت کیدی شي پرمختللی وي، دوی ممکن د هغو کلمو په پوره معنی نه پوهیږي (د مثال په ډول، د رنګ کلمې).
- زده کړې معیوبین کولی شي د لوړې کچې لغتونه په خبرو کې وکاروي مګر پدې کې نشي کولی چې په لیکلو کې نظرونه څرګند کړي یا د برعکس.
- د خوځښت خوځښت ممکن د ژوند محدوده تجربې ولري، چې کیدی شي مصنوعی کچې ټیټ تولید کړي.
غلطی ایا دا تحمل یا ADHD دی؟
څیړنې ښیي چې په ډیرو مواردو کې، یو ماشوم د ADHD (د پام وړ خساره / هایپټیټیټیټس بیوډر) تشخیص کوي کله چې اصلي ستونزه ماشوم وي او تحصیلي نصاب ته غبرګون ورکول کیږي.
د دوو تر مینځ توپیر کولو کلیدي د "سرپرستي" چلند طرزالعملونه دي.
که چیری د ځینو ځانګړو شرایطو ځانګړتیا وی، د ماشوم چلند د احتمال سره سمون لری؛ که څه هم، که چیرې چلند په ټولو حالتونو کې مطابقت ولري، د ماشوم چلند د احتساب احتمال د ADHD سره تړاو لري.
ټاکل شوي او د ADHD زده کونکي ورته ځانګړتیاوې لري
دلته د دواړو تحصیل شوي زده کونکو ځینې ځانګړتیاوې او هغه کسان دي چې د ADHD سره یې لري. په یاد ولرئ چې دا ممکن د ماشوم لپاره چې ممکن یې وړ وي او ADHD ولري. ورته ورته والی شامل دي:
- کله چې بور ټک وه نو ډیر پام او اندیښمن و
- د هغو کارونو په اړه د دوام لپاره کم زغم چې غیرقانوني ښکاري
- ډیری پروژې پیل کړئ، د بشپړولو لپاره لږ وګورئ
- شدت کیدای شي د چارواکو سره د بریښنا د مبارزې المل شي
- د خبرو کولو لپاره د خنډونو غوښتنې. کیدای شي ویجاړونکي وي
- د قواعد مقررات، دودونه او دودونه
- ښايي بې وزله وي
- انتقاد ته خورا حساس دي
- د ډیری خبرو اترو سره
- په ټولو حالتونو کې د ستونزو چلند نه کوي
د وړتیا او ADHD ترمنځ د توپیر په اړه پوښتنې کول
څرنګه چې دلته د تحصیل او ADHD تر مینځ ډرایورور ځانګړتیاوې شتون لري، د لاندې پوښتنو ځوابونه کولی شي تاسو سره مرسته وکړي چې د دواړو ترمنځ توپیر وکړي.
- آیا کولی شي د نامناسب ځای پر ځای کولو، ناکافي ننګونې، یا د روڼ اندیرو نشتوالی ځوابونه وي؟
- آیا ماشوم کولی شي د فعالیت په لیوالتیا تمرکز وکړي؟
- آیا د نا مناسب چلند بدلون لپاره کوم نصاب بدلونونه شوي دي؟
- آیا ماشوم مرکه شوی؟ د چلند په اړه د هغه احساس څه دی؟
- آیا ماشوم کنترول لري؟ ایا مور او پالر ماشوم ته د کنترول څخه د باندې فکر کوي؟
- آیا چلند د ورځې په ځینو وختونو کې، د ځانګړو فعالیتونو په ترڅ کې، د ځینې ښوونکو یا په ځینو ځانګړتیاو سره واقع کیږي؟
تحصيلي زده کونکي معيوبيت بايد مناسبو ننګونو ته چمتو شي. شخصي او ټولنیزې لګښتونه د دوی د احتمالي پراختیا وده نه شي کیدای.
سرچینې:
بارکلي، را (1990) د پام وړ کسر د هایپټیټیټیټیټي ناروغۍ: د تشخیص او درمل لپاره الرښود. نیویارک: ګیلفورډ پریس.
بوم، ایس ایم، اوون، ایس وی، او ډیکون، ج. (1991). د تحصیل او زده کړې معلول کیدو لپاره. میشنفیلفډ سینټر، سی ټي: د تخنیکي زده کړې پریس.
کیینډ، ایس، او سکټارز، ډي. (1999). د تحصیل شوو ماشومانو ډیری نفوس. NJ: میریل.
سلورمان، LK (1989). ناڅاپي تحفې، غیر انتحاري خنډونه. د Roeper بیا کتنه، 12 (1)، 37-42.
توری، ایم ایل، ایتیټ، جیل اوسسلدیک، JE (1998). معلولیت لرونکي زده کونکي معاینه کوي. د زرګونو اوک، CA: کورین پریس.
ویب، JT & Maker، CJ (1993). ADHD او ماشومان چې تحصیل شوي دي. ERIC EC ډیزاین E522.
Whitmore، JR، & Maker، CJ (1985). معلولینو کې معنوي تحمل. Rockville، MD: Aspen.
ویرډ-هولټ، سی (1994). د استعداد پیژندنه: د انبلا پالالو سره د دوو لوړو احتمالي زده کونکو د کراس قضیه مطالعه.