د وړتیا ګروپ کول د زده کونکو د کچې د زده کونکو د کچې زده کول د ورته ګروپ په چوکاټ کې د عمر او رتبو په کچه د ځای پر ځای کیدو په مقابل کې د الرښوونې لپاره عمل دی. د وړتیا ګروپونه کولی شي د تعلیمي او ځانګړې زده کو په ټولګیو کې پلي شي. ډلې معمولا کوچنۍ دي، چې لس یا لږ زده کوونکي پکې شامل دي.
د وړتیا ډلې کیدای شي په منظمه ټولګیو کې یا د زده کړې ځانګړي سرچینو خونه کې جوړه شي.
د زده کونکو د وړتیا لپاره زده کونکي څنګه ګمارل شوي دي؟
محصلین معموال ګروپونو ته ګمارل شوي چې د فعالیت ډیری ډیټا لکه بیا کتنه کې د دوی درجه، د معیاري ازموینې پایلې، او په ټولګي کې فعالیت. یوځل بیا ایښودل کیږي، زده کونکي کولی شي د لوړې کچې ګروپونو ته لاړ شي که د دوی مهارتونه لوړ شي. زده کوونکی کیدی شي د ټیټ مهارت لرونکو کچې ګروپونو ته لاړ شي باید د زیاتو اصالحاتو لارښوونې ته اړتیا وي.
د وړتیا ډلې کوم لارښوونه کیږي؟
په ګروپونو کې تدریس شوي لارښوونې او مفکورې به د زده کونکو په ټولګي کې نصاب ته درس ورکول کیږي. ښوونکي به عموما هغه ګروپونه پېل کړي چې زده کونکي ورسره آرام دي. د مشکل کچه د زده کونکو په څیر د زیاتوالي زیاتوالي، د موضوع موضوع کې لوړې وړتیا څرګندوي. ځینې انفرادي لارښوونې کیدای شي واقع شي.
پداسي حال کې چې ښوونکي هڅه کوي ترڅو په اصالحاتي ډلو کې زده کونکي د خپلو ملګرو په څیر ورته محتوا ترالسه کړي، د وړتیا ګروپ الرښوونه کیدای شي په ورو چټکۍ سره ولیږدول شي.
کیدی شي لږ شمیر دندې ترسره شي ترڅو ګروپ ته اجازه ورکړي چې د اړتیاوو په ځانګړو سیمو تمرکز وکړي. په ټيټه کچه ګروپونو کې، ښوونکي به په ځانګړي ډول د زده کونکو انفرادي غلطی تحلیل کړي او د غلطۍ سمولو لپاره مشخص ستراتیژۍ چمتو کړي.
د وړتیا ډله ایز اړخونه
عموما، په وړو ګروپونو کې زده کونکي به د لوی ټولګي په ترتیب کې به د انفرادي پاملرنې څخه برخمن وي.
د هر زده کونکي سره د ورته مهارتونو په کچه کار کوي، انفرادي زده کونکي ممکن په بحث کې د ګډون کولو او په ګروپ کې د نورو سره خپل کار شریکولو په اړه لږ ویر وي. ښوونکي کولی شي د کوچنیو ګروپونو پراخه اړتیاوو پوره کولو لپاره یوځل بیا یوځل بیا د اړتیاو په پرتله د وړو ګروپ اړتیاو ته لارښوونې وټاکي.
د توان وړ احتمالي منفي اړخونه ډله ایز اړخ
د وړتیا ګروپ کولی شي توپیر ولري ځکه چې:
- ځینې ښوونکي په دې باور دي چې د زده کونکو ډله ایز ځایونو ته په یوه لار کې ځای ورکوي چې دوی هیڅکله هم نشي کولی؛
- هغه وخت چې په ګروپونو کې لګول شوي وخت د منظم کلاسیک لارښوونې څخه تیر شوی وي، کوم چې ماشومان کولی شي نور شاته پاتې شي او ممکن امکانات راټیټ کړي چې دوی به یې اصلي لارښوونې ته بیرته راستنیدلو امکان ولري.
- د ډلې ټولو ماشومانو سره چې ټیټ کچه ترسره کوي، د زده کونکو لپاره د لوړو مهارتونو کچې سره د نورو څخه زده کړې فرصتونه شتون نلري.
د زده کونکو معلولیت لرونکو زده کونکو لپاره د ظرفیت جوړونه؟
کله چې ستاسو د ماشوم لپاره د ګروپ کولو وړتیا باندې غور وکړئ:
- ډاډ ترلاسه کړئ چې ستاسو د ماشوم د IEP ټیم د یوې اندازې څخه د ډیری اندازې ارزونې ارزونې ډاټا لري چې ستاسو په ماشوم کې ځانګړي مهارتونه ترسره کوي چې ګروپ یې کار کوي.
- که ممکنه وي، معياري ازموینې، د کلاس روم کاري نمونې، مشاهدات، او د پرمختګ ډاټا وګورئ .
- پوښتنه وکړئ چې په کوچني ګروپ کې به څنګه پرمختګ وشي.
- د ټیم سره بحث وکړئ چې ستاسو معیارونه باید په منظمه توګه ټولګي یا د یوې لوړې ډلې ته راشي مخکې له دې چې ستاسو ماشوم باید ورسره وګوري.
- د ښوونکي څخه پوښتنه وکړئ چې ستاسو د ماشوم پرمختګ په څرنګوالي سره تاسو سره منظم پرمختګ نوښت شریک کړئ.
- د ماشوم د ښوونکی سره اړیکه ټینګه کړئ. که تاسو د هغه پرمختګ په اړه اندیښنه لرئ یا څنګه چې د ډلې کار روان دی، د خپل ښوونکي سره خبرې وکړئ. که تاسو په هر وخت کې احساس کوئ چې ګروپ د هغه اړتیاوو سره سمون نلري، د IEP ټیم غونډه کې غوښتنه وکړئ ترڅو په دې اړه بحث وکړئ چې تاسو څنګه کولی شئ په کور کې خپل ماشوم مالتړ وکړئ یا په ښوونځي کې څه ډول ترسره کیدلو لپاره نور مرستې چمتو کړي.