وروستنۍ څیړنه ښیي چې د وتلو پروګرامونه ممکن کار ونکړي
د کڅوړې یو پروګرام دی چې په کې یو تحفیل شوی ماشوم خپل منظم ټولګی څخه په اونۍ کې د یو یا څو ساعتو لپاره اخیستل شوی او د نورو تحصیل شوي زده کونکو ترمنځ د غني کولو فعالیتونه او الرښود چمتو کوي.
کله چې په بشپړ ډول پیل پروګرامونه معمول پیل شي
تلپاتې پروګرامونه کیدای شي د لومړي درجې په توګه پیل شي، مګر نور په عمومي ډول په دریم ټولګي کې پیل کیږي. دوی عموما د محتویاتو ځانګړي دي؛ دا هغه دي چې عموما د ژبې هنرونو کې د غني کولو وړتیا برابروي (په خاصه توګه مطالعې) یا ریاضی کې.
مګر د کڅوړو پروګرامونو کارول په نړیواله کچه بریالی نه دي، د دوی د مودې پورې. ځینې څیړنې ښودلې چې تحفیل شوي ماشومان باید د یوې محدودې برخې پرځای د ښوونځي ټوله ورځ سره یوځای شي. او ډیری خارجي پروګرامونه د پام وړ اکادمیک پرمختګ سره تړلي ندي ځکه چې دوی د نصاب څخه معیاري او نه ډیزاین کیږي چې د زده کونکو نور ټولګي یې تعقیبوي.
دا ډول پروګرامونه څنګه تحفیل شوي ماشومان اغیزه کوي؟
د ټولګیزو پوهاوي په اړه د باقاعده ټولګیو څخه د وتلو لپاره د ټولنیز پوهاوی په اړه پوښتنې شتون لري ځکه چې دا کولی شي د تحصیلي او رواج زده کوونکو تر مینځ یوه ویش ویش رامنځته کړي. دا د ښوونکو لپاره یوه ننګونه ده چې هغه زده کونکي چې د تحفیل شوي غني کولو لپاره غوره شوي ندي هڅوي چې د دوی سره کومه غلطه نده. دا به د تحصیل شوي زده کونکو لپاره ریښتیا وی، کوم چې د نورو ټولګټو فعالیتونو څخه محروم کیږي. که چیرې تحصيلي زده کونکي تاثیر ترلاسه کړي نو دوی د خپلو ټولګیو په پرتله "ښه" وي، دا کیدای شي ځورونې یا تغیر سبب شي.
کله چې هغه زده کونکي چې معلولیت لرونکي زده کړي، کارول کیدی شي پروګرامونه ممکن ماشومان نور هم حساس کړي چې دمخه یې په ښوونځي کې مبارزه کوله. یو بدیل تګلاره "push-in" بلل کیږي، کوم چې په ځانګړي توګه د زده کونکي درملونکي اصلي کلاس روم ته راوړي، او دلته لارښوونه شاملوي.
مګر که چېرې د حساسیت سره ترسره نه وي نو push-ins کولی شي د ځانګړو زده کړو ماشومانو لپاره جلا جلا اغیزونه ولري.