ښوونه او روزنه د اوږدې مودې لپاره د زده کړې اغیزه په پام کې نیولې ده. مګر که څه هم یو ماشوم د متوقع کارونو ترسره کولو لپاره اړین مهارتونه نلري او هغه چلندونه ښیي چې د هغه سره د دې ناپسندیدونکي دندې څخه مخنیوي یا مخنیوي کې مرسته کوي؟
خنډونه او پایلې
ښوونکو په ښوونځي کې د کار کولو په وخت کې په ټولګي کې ماشومان بدبختي لیدلي دي.
مثلا:
- یو لس کلنه چې وموندل شي ضوابط ستونزمن ناراض کیږي او ستونزې حل کړي کله چې پوښتنه یې وکړه.
- یو 13 کلن ماشوم چې په ټولګیو کې تمرکز کوي ستونزه د ټولګي څخه بهر د غږونو له امله اندیښنه ده او د خپل کتاب بندولو له امله غلا کوي او ویل کیږي چې هغه نشي کولی چې ولولي ځکه چې هلته د هغه شاوخوا چاپیریال شتون لري.
- یو 16 کلن ماشوم چې په څلورم ټولګی کې لوست کوي اکثرا د سکپ ښوونځي. خو کله چې هغه په ټولګي کې برخه اخلي، هغه ډیریږي. کله چې ښوونکی هغه ته ډیر غوږ ولولي، هغه په فرش باندې کتاب کتابوي او د غیرقانوني ژبه کاروي او د "ناپوه" مطالعه کوي چې ښوونکی ته خبر ورکړي چې هغه به دا قضیه نه لوستل شي.
پورته ذکر شوي مثالونه موږ ته د زده کړې معلولیت لرونکي ماشومانو کې د ناوړه چلند د ډیرو ژورو ریښو، بنسټیزو الملونو ته اشاره کوو. څیړنې ښیي چې کوچني ماشومان، ځوانان او لویان د LD سره اکثرا د فعالیت ګډوډۍ او متضاد پروفائلونه نندارې ته وړاندې کوي. دوی ځینې کارونه په ښه توګه ترسره کوي پداسې حال کې چې د نورو دندو سره د پام وړ مبارزه کوي. د مثال په توګه، ماشوم ممکن ډیر روښانه وي او د پوهې لپاره سږ کال ولري، مګر د لوست لوست ګروپ کې د خپلو همکارانو سره په مناسبه توګه د چلند چلند کول ستونزمن کوي.
هغه ډیر ځله په غیرقانوني توګه لیږدول کیږي او ښوونکي باید له ګروپ څخه لیرې کړي. دا نجلۍ د هغې کیسې اوریدل چې د ډلې ته یې لوستل کیږي، خو سر یې راولي او کله چې غوښتي چې وپوښتل شي د پښو لینځلو لپاره پیل کوي.
یو ترټولو ناوړه شیان چې د زده کړې معیوبیت کولی شي ماشوم ته وکړي داده چې د دوی په ځان باور باندې ویجاړونکي اغیز ولري.
د ماشوم د اکادمیک بریالیتوب لپاره د والدینو او ښوونکو هڅو سره سره، بیا تکرار شوي مایعات او د LD سره د ډیرو ماشومانو لپاره د اکادمیک بریالیتوب نشتوالی کولی شي "شرایط زده کړي" په نوم شرایط رامنځ ته کړي. دا ماشومان پخپله "بې وفاداره" بللی او باور لري چې هیڅ شی نشته دوی کولی شي چټکه شي، د دوی د ملګرو لخوا یې خوښه شي، د ښوونځي په ټولنه کې د ښوونکو او نورو لویانو لخوا پوه شي. کله چې دوی په یوه کار کې بریالي کیږي، دوی ډیری وختونه د استخباراتو او سختو کارونو پرځای خوشبختي کوي.
ډاکتران. د ییل پوهنتون د سیلی او بینین شایویز، د دوی د مطالعې له مخې ګوته نیسي چې د ډیسسلیا سره ماشومان اکثرا "د ځواک سمندر" په برکت سره برکت لري. پداسې حال کې چې دوی د الفاظونو فونولوژیک اجزاء کوډ کولو کې ستونزې لري، دوی د استدلال، ستونزې په ځواکونو پورې تړلي دي. حل کول، فهم، مفهوم تشکیل، نازک فکر، عمومي پوهه او لغتونه.
د زده کړې معلولیت د چلند خبرتیا نښه
د ماشوم زده کړې معیوبیت ممکن د جذباتي بیټرۍ پایله ولري چې د ښوونکو او ملګرو سره په ښوونځي کې، په کور کې د مور او پلار سره، او په ټولنه کې نورو سره د هغوی ورځني اړیکو اغیزې کوي.
د زده کړې معیوبیت خبرتیا نښانې په لاندې ډول دي:
- نه غواړي ښوونځي ته لاړ شي.
- د هغه د وړتیاوو په اړه ناراضه تبصرې لکه "زه بې پښه یم. زه یې پریږدم. زه دا نشم کولی. "
- د کور د دندې د ترسره کولو څخه ډډه کول.
- ویل چې کار ډیر ستونزمن دی.
- ښوونکی د خرابو درجو لپاره تورنول.
- نه غواړئ د مور او پلار کورنی کار وښایئ.
- د ټولګي دندې یا دندې ترسره کولو څخه انکار کول.
- د فزيکي ناروغيو نندارتون (لکه د معدې درد، سر درد، انديښنه، او / يا فشار).
- د ټولګی څخه لرې کولو او د کار کولو څخه مخنیوی لپاره د کلاس روم قواعدو تعقیب کولو څخه انکار کول.
- د مخنیوي څخه د مخنیوي لپاره د خبرو کولو څخه انکار کول: "په دې ریاضی ازموینې څه پیښیږي؟" زه نه غواړم د هغې په اړه خبرې وکړم. "
- ټوټه ټوټه.
- ځورونې ساتونکي.
د چلند طرزالعمل ارزونه
دا اړینه ده چې د چلند یوه فعاله ارزونه بشپړ کړي، چې د زده کونکو د ستونزو د حل لپاره د حل کولو لپاره بشپړ او د ستونزو ستونزې حل کول دي. ارزونه د تخنیکونو او ستراتیژیو په باره کې تکیه کوي چې د ماشوم چلند په مختلفو ترتیباتو کې او د فعالیتونو په مختلفو ډولونو کې لیدل کیږي. پدې کې د ښوونځي پرسونل سره د سروې ګانو او غونډو له لارې انډول شامل دي. د ارزونې یوه لویه موخه دا ده چې د IEP ټیمونو سره سم مناسب مداخله وټاکي چې مستقیمه د ستونزې چلند حل کړي.
دا ممکن ستونزمن وي چې معلومه کړي که د ماشوم زده کړې معلولیت د دې ډول چلندونو په نیغه مرسته یا تمویل کولو کې مرسته وکړي. د کورنۍ اړوند فشار کولی شي په ښوونځي کې د چلند په اړه یو مهم تاثیر ولري. که یو ماشوم د حاکم، فعال، یا مشغول چلند چلند کوي، نو دا هم مهمه ده چې یو متخصص وګورئ چې وګورئ که ماشوم د پام وړ اړوند اختالفونه لکه ADHD یا د رواني ناروغۍ حالت.
د زده کړې معیوبیت برسیره، ټولنیز مسایل کولی شي د ماشوم د ځان په اړه یو ټیل واخلي. ماشومان د LD سره ډیر ځله ستونزمن وي چې د ملګری اړونده حالتونو سره د مرستې غوښتنه وکړي. دا د ټولنیزو احساساتي مهارتونو نشتوالې دي چې د جوړې فشار، ځورونې ، او د نورو ټولنیزو اشخاصو لوستلو لپاره اړین دي. دوی ممکن په دې پوه شي چې څرنګه د مناسبو زده کړو سره د ښوونکو او ملګرو سره د مخالف جندر سره اړیکه ونیسي.