د لوست لیک لوست پرمختیایي ګټې

ډیری ټیګونه هر یو کتاب یا مجلې راټولوي له هرې او بیا وروسته. ځینې ​​ټیسونه د لوست په اړه زړه نازک دي، او هغه کیسې چې دوی یې مینه لري. مګر د لیک لوست لوستل لکه د نويبر میډال ګټونکي - کولی شي ستاسو د منځنۍ پراختیا سره په بیلابیلو لارو کې مرسته وکړي، په شمول په علمي، معنوي، ټولنیز او احساساتي. لاندې لاندینۍ دلیلونه دي چې تاسو یې غواړئ خپل منځ په منځ کې د لوستلو لپاره وهڅوئ، او د هغه لپاره د لوستلو تفریح ​​چمتو کولو کې مرسته وکړئ.

اکادمیک ګټې

موږ د تمرکز د لوست په اهمیت تمرکز کوو چې د کوچنيانو د منځنیو کلونو په لومړیو کې. په حقیقت کې، توافق په فعاله توګه د لوستلو وړتیا وده کوي. مطالعې ښیي چې ډیری ټکي د لوستلو د پوهې سره مبارزه کوي. برسېره پردې، دوی لاهم د عام کلمې نمونې او د الفاظو معنی سره پیژندل کیږي. څرنګه چې د لوستلو مهارتونه په نورو ټولو مضامینو کې د خوشحالي لپاره خورا اړین دي - د تاریخ څخه تر ساینس پورې ریاضی ته اړتیا لري ترڅو د لوستلو کیفیت لرونکي ادبیاتو ته د دوی د لوستلو وړتیا پراختیا لپاره دوام ورکړي.

په مناسب ډول غوره شوي ادب کافی کلمات وړاندې کوي چې یو له بلې مخکې د مایوسي کولو مخنیوی کوي پداسې حال کې چې د ځانګړو ټینو کلمو د غزولو لپاره د نویو کلمو معرفي کول. دا پدې مانا ده چې ادب د یوې ډلې لپاره د غوره کولو لپاره د افرادو د لوړې کچې لپاره غوره شوی دی. څرنګه چې ډونر ډیری لوستونه په انفرادي ډول ټاکل شوي ندي، ستاسو په منځ کې د مايوسي یا بورډ نښانو لپاره خبرتیا وکړئ.

یا یو یو اشاره ده چې تاسو غواړئ په اړین ګام کې ګام واخلئ او اړین ښوونځي د ادب سره ستاسو د منځنۍ کچې د کچې او ګټو لپاره ډیر مناسب وپېژني. د دې کار کول به د هغوی سره د لوړ پوړ اکادمیک وړتیاوو ته وده ورکړي او د لوستلو لوستلو زده کونکو سره مرسته وکړي.

سنجوي ګټو

د لیک لوست لوستلو مهم کلیدي ګټه د استدلال مهارتونو پراختیا ده.

ټیوب په عمومي توګه په دې باور دي چې په نړۍ کې "یو حقیقت" شتون لري چې د شخصي اړخونو یا نظرونو لخوا اغیزمن ندي. دوی هغه معلومات مني چې دوی ته د متخصصینو لخوا چمتو کیږي - په ګډون د مور او پالر او ښوونکي - او دا چې دوی پخپله خپل حواس تجربه کوي. دا ډول استدلال د پخوانیو ځوانانو او بسوسیومونو په پرتله کم پرمختللی دی، څوک چې پوهیږي چې ریښتیا نسبت د یو چا څخه توپیر لري.

د ریستل ریستوران کې خپاره شوي مقالې کې، د نیبرندي میډل ګټونکي کتابونو کونکي کولی شي د علت په وړتیا کې پرمختګ ته وده ورکړي. دا اصلي حرفونه د سنجويکي او / یا اخلاقي احساساتو سره مخ دي چې د معیوبینو ډولونه معمولا تجربه تیریږي. د دې ډول جدي ډولونو سره مخامخ کولو په صورت کې، حروف باید په فعاله توګه د لوړې کچې څخه د کتاب په اوږدو کې تر لوړ پوړ الملونو څخه حرکت وکړي. د پروسې نمونې د طبیعي او ښکیلو لارو په منځ کې د منځ لوستونکو لپاره د معقول مهارتونو پراختیا. د استدلال په بدل کې د حرفو سره اشنا کول شاید ممکن مرسته وکړي چې د خپل فکر فکر او د نړۍ لامل وګرځوي.

ټولنیز او احساساتي ګټې

آیا کله مو د خبرو اترو په مهال اوریدلي چې ستاسو ماشوم د ملګري سره د زړه پورې کتاب یا د کتاب لړۍ په اړه درلودل؟

د لوستلو ادبيات هم په ټولنیز او احساساتي پرمختګ کې مرسته کوي. د یو لپاره، د لوړ کیفیت لرونکي کتابونه کې ډیری وختونه د بیالبیلو اقتصادي وسیلو، مختلفو نسلونو او قومونو او د هیواد یا نړۍ بې ساري سیمې په ګډون د مختلف پس منظر استازیتوب کوي. د مختلفو حروفونو لوستونکو ته نړۍ ته وښيي چې یو عام امریکایي ټیټ هیڅ کله هم د تجربې تجربه نه کوي. تنوع ته لاسرسی کولی شي د نورو لپاره د زړه پورې احساساتو سره مرسته وکړي، د توپیر لپاره زغم او د احساساتي حساسیت وده. د بیالبیلو پس منظرونو او لیدونو سره اشاره کول کیدای شي د ځوان عمر د مثال څخه بهر حرکت ته وده ورکړي، چې په نتیجه کې یې د ملګرو، ښوونکو او والدینو سره د هغوی متقابل عملونه ګټې لري.

په پاى کې، د لوستلو لوستل کولاى شي د منځنيو منځونو منځ ته پراختيا ورکړي. د کیفیت لرونکي ادبونه په طبیعي توګه د لوستونکو څخه بیلابیل قوي جذبات راولي - په ګډون د غصب، زړه درد، او زیان. ځینې ​​دا احساسات د پخوا په منځ کې تجربه شوي ندي. له همدې کبله، د لوستلو زده کونکو ته د احساساتو له امله د پام وړ احساس احساس کولو سره یوځای د خوندیتوب لپاره پیاوړي کولو او پیاوړی احساساتو ته وده ورکوي. دا مرسته کوي چې دوی راتلونکي راتلونکي نړۍ کې حالات چمتو کړي - لکه په یوه دوست کې د نیکمرغه یا جدي ناروغۍ مړینې - چې دا به ورته قوي غبرګون وښيي.

سرچینې:

فریډمن، آډري اې، او کتلډوډ، کریسټینډ اې. "په کراسورو کې اکر: په معاصر نیبري کتابونه کې د عکاسي پریکړې میکانیزم." د لوست لوستونکی. 2002، 56: 102-112.

Ivey، Gay، and Broaddus، Karen. "د فټ اخیستل: د لوستلو لارښود او د منځنی ښوونځي لوستونکي." د لوست لوستونکی. 2000، 54: 68-78.