د زده کړې آسانتیا لپاره آسانه لارښوونې
د زده کړې معلولیتونه حیرانتیا عام دي: دوی په یو اوه امریکایانو باندې اغیز کوي. دا د دماغ په جوړښت کې توپیرونو پایله ده مګر د استخباراتو، چلند، یا تمرکز پورې تړاو نلري. په لنډه توګه، دوی توپیرونه لري چې دا د یو امریکایي امریکایي ښوونځي په بریالیتوب کې مرسته کوي، که څه هم دوی ممکن د ورځني ژوند د کارونو په پرتله لږ اغیز ولري.
د زده کړی معیوبیت څه شی دی؟
د ویبپاڼې LDOline په وینا، د زده کړې ډیره معلولیت لرونکي شاملی دي:
- ډیسیلیلیا - د مطالعې ناروغي
- Dyscalculia - ریاضياتي معلولیت
- ډیزګرافیا - د لیکنې معلولیت
- د تفتيش او د ليدنې پروسس کولو اختالفونه - "حساس معلوليت چې په هغه کې يو سړى د عادي اوريدلو او ليد سره سره د ژبې د پوهېدو ستونزمن وي."
- د غیررسمي زده کړې معلولیتونه - د نیورولوژيکي ناورین چې د "بصري - سیمه ایز، غیر منطقي، سازماني، ارزونې، او ټولیز پروسس کولو افکارو" سره ستونزې لري. "
ډیری وخت، د زده کړې معلولیت لرونکي زده کونکي به د انفرادي زده کړې پروګرام یا 504 پالن ولري چې د درسي ځایونو توضیحات پکې شامل دي. دا عموما د لاندې وړاندیز شوي عمومي وړاندیزونو سره ورته وي.
د زده کونکو معلولیت لرونکو ماشومانو سره د مرستې لپاره وړاندیزونه په ښوونځي کې کامیاب دي
په کور یا په ښوونځي کې ډیری لارښوونې کولی شي د زده کونکو معلولیتونو لکه ډیزیلیکسیا یا نورو زده کړو ستونزې لکه د ډیزاینیا اړتیاوو سره سم اصالح کړي.
دا ستراتیژۍ د ډیری موضوعي ساحو کې لارښوونې تعدیلولو لپاره کارول کیدی شي ترڅو د زده کوونکو د دندې درک او د دوی د کار کیفیت ښه کړي. دا طریقې، په تصویب سره، کیدی شي د ډیری زده کونکو لپاره هم ګټور وي چې یو روښانه، منظم تعلیمي پروګرام غوره کړي.
- د زده کونکو لپاره د زده کړې لپاره مرحله ترتیب کړئ چې ولې مواد مهم دي، د زده کړې اهداف څه دي، او د کیفیت فعالیت لپاره کومې هیلې دي.
- ځانګړې ژبه وکاروئ. د دې پرځای، "د کیفیت کار کول،" ځانګړي غوښتنې توضیح کوي. د بیلګې په توګه، په لیکلي تفاهم کې، یو ښوونکي ممکن دقیق پاڅون، سپکاوی، او د ځانګړو ټکو شمولیت پر بنسټ والړ شي. که ستاسو ماشوم ولې نه پوهیږي چې د هغه ښوونکي یې له څه تمه لري، ښوونکی سره اړیکه ونیسئ او د هغه معلوماتو لپاره چې تاسو یې اړتیا لرئ د خپل ماشوم سره مرسته وکړئ. وړاندیز وکړئ چې ښوونکی وغواړي چې دا معلومات د ښوونځي په ویب پاڼه کې پیل کړي نو نور یې کولی شي هم کاروي.
- ښوونکي باید یو لارښود لارښود رامینځ ته کړي، زده کوونکو سره یې شریک کړي، او د فعالیت هرې کچې نمونې وړاندې کړي.
- هیڅکله د زده کونکي کار هیڅکله د ټولګي لپاره لیدلو کارونو لپاره د عامه مثال په توګه کارول نه وي. دا سپکاوی دی، او دا په هیڅ ټولګي یا کور کې ځای نلري.
- ایا زده کونکي د دندې لپاره لارښوونه بیرته تکرار کړئ ترڅو ډاډ ترلاسه کړي چې پوهیږي. مخکې له دې چې هغه رښتینې کار پیل کړي هیڅ ډول غلطی سمه نه وي. د زده کونکي بیرته وګورئ کله چې هغه کار کوي ترڅو ډاډ ترلاسه کړي چې هغه په سمه توګه کار کوي. د اړتیا په وخت کې هغه ته ژمنتیا ورکړئ چې ډاډ ترلاسه کړي چې د هغه د پای ته رسیدو دمخه هغه غلطی سمه کوي.
- د کار او چلند لپاره د ټولګي توقع روښانه کړئ. پوسټ کړئ، او د ټولو خبرو اترو او ټولګټو پروژو په اساس یې کاروئ. ستاسو اړتیاوې د ټولګي یا د کور کاري دوره یوه برخه به د زده کونکو سره د توقعاتو پوره کولو کې مرسته وکړي.
- د ګرافیک تنظیم کونکو څخه کار واخلئ ترڅو زده کونکو ترمنځ د اړیکو په پوهیدو کې مرسته وکړي.
- لارښوونه باید ځانګړي، د ګام په لور لارښوونې ولري چې د ښوونکي لخوا په واضح ډول بیان شوي او د زده کونکي لپاره نمونه شوی وي.
- د کیفیت د کار نمونې جوړول چې زده کوونکي یې لیدلی او تجزیه کوي. په اکاډیمیک توقیفونو کې د کار کولو څرنګوالي په اړه خبرې شوي او لیکلي تشریحات پکې شامل کړئ.