د ازموینه ډکولو یا د زده کونکي د لاسته راوړنې کچه پایلې لري
د شرایطو په پام کې نیولو سره، "د کمولو" کلمه کولی شي د طبیعي فکري وړتیاوو پټول، یا د ښوونځي نصاب بدلون بدل کړي ترڅو دا لږ ځواکمن کړي. په بیلګې کې، دا یو ډیر منفي شی دی، او ویل یې شي چې "یوڅه" لیرې شوی "دا دی چې وړاندیز یې کم دی. که چیرې یو کس چلند وکړي یا د هغې وړتیا په پرتله ټیټ کچه ترسره کړي، دا د ډوډۍ کولو شکل هم ګڼل کیږي.
ډالۍ ماشومان
دا عمل په ځانګړې توګه ستونزمن دی کله چې د ګوزڼ ماشومانو په اړه خبرې کوي، څوک چې ډیری وختونه د دوی په ټولګي کې د نورو ماشومانو توپیر احساسوي، او ځینې وختونه د منلو احساس نه کوي. د دې لپاره چې په سمه توګه وټاکل شي، یا له مینځه وړل یا له مینځه وړلو څخه ډډه وشي، ځینې تحصیل شوي ماشومان به په عمدا سره په ښوونځي کې نه وي ترسره کولی شي. دوی ښايي په ارادي توګه د ازموینې په اړه پوښتنې له لاسه ورکړي، په کور کې کار نه شي کولی یا ووایې چې دوی د پوښتنې ځواب ته نه پوهیږي که ښوونکي دوی ته د ځواب ځواب په ښه توګه معلوم کړي.
د مور او پالر او ښوونکو لپاره، دا مهمه ده چې په بورډ کې د ځورونې مسله حل شي، مګر په ځانګړې توګه هغه ماشومانو لپاره چې تحفیل شوي پیژندل شوي . ماشومان باید تحصیل د هغه څه په څیر ونه ګوري چې نشي کولی فخر وکړي، یا د کوم شی په څیر، دوی باید مخنیوی وکړي، او د والدینو او ښوونکو څخه واضح پیغام خورا مهم دی. که چیرته د تحصیل ماشوم د ښوونځي فعالیت اوچت شي، دا د خبرو اترو ارزښت لري چې وګورئ آیا په ټولګي کې شتون لري ستونزې سره مرسته کوي.
که چیرې ژورې مسلې وي، نو دا ښه نظر دی چې د مسلکي مشاور سره خبرې وکړئ. لوړو زده کونکو زده کونکو په خپله ځان بسیا فشار راوړی، او کله چې دوی ټولنیز چلند څنګه څنګه چلند کوي، دا کولی شي د فشار کچه لوړه کړي.
د ښوونځي نصاب
د سکو په بل اړخ کې، ډیری نیوکه کوونکو د دې لپاره اشاره وکړه چې دوی د ښوونځي یا نصاب د نصاب په څیر لیدل کیږي، چې موخه یې د زده کونکو لپاره د ګیټ درجې درجې ترلاسه کول دي.
په دې سناریو کې، اکادمیک اړتیاوې کمې ننګونې او لږې غوښتنې ترسره شوي ترڅو زده کونکي د دې وړتیا ولري چې آزموینې بشپړې کړي او بشپړ دندې بشپړې کړي.
دا پیښه په پراخه توګه په معياري توګه د معیاري ازمايښت په معرفي کولو تورنوي، چې په ډیرو ریاستونو کې نه یوازې د زده کونکو د فعالیت ارزونه کوي مګر د ښوونکو لپاره او د اکادمیک پروګرامونو لپاره بسپنه تخصیص کوي.
ښوونکي ډاریږي چې د نصاب ډیریدل، او زده کوونکي د فشار احساس کوي چې نشي کولی د دوی د احتمالي لاسته راوړلو لپاره معیارونو کې کمښت رامینځته کړي. که دا پراخه پراخه پاتې ده روښانه نه وي، مګر د نصاب ډبولو او د اکادمیک معیارونو کمول د نړیوال اقتصاد لپاره پراخه پایلې لري. فکر دا دی چې ریاضی، لوستل او ساینس کې د معیارونو کمولو سره، امریکایي زده کونکي ممکن نشي کولی په لوړه کچه ترالسه کړي.