څلورم ټولګي یو کال دی کله چې ماشومان تمه کیږي چې په ټولنیزو او اکاډمیک ډول دواړه نوو ننګونو ته دوام ورکړي، او دا مهمه ده چې د دغو حقیقتونو څخه د ستونزو نښانو لپاره د لیدلو لپاره وي. د څلورم ټولګی ستونزی نښان د ماشوم د پرمختګ سره سم توپیر لري، مګر که ستاسو ماشوم په منظمه توګه د دغو نښې نښانې ښکاره کړي، نو دا د هغه ښوونکی یا د ماشومانو د ماشومانو سره د لیدلو لپاره ښه لید دی چې څه روان دي.
ستاسو ماشوم به ستونزه ولري که هغه یا هغه نشي کولی
- په حقیقت کې د کورنیو کورنیو سره کار کول او پخپله کار کول.
- د نورو زده کونکو او کارمندانو سره په سمه توګه بیاکتنه وکړئ او د روحي چلند اساسي اصول تعقیب کړئ.
- د هغه وخت تنظیم کړئ چې د آزموینې لپاره زده کړې وکړي او د کور کار بشپړ کړي، په شمول د اوږدې مودې پروژې.
- په قانوني ډول ولیکئ، یا په چاپ یا په کرسر کې.
ستاسو ماشوم ممکن د راتلونکو لاسلیکونو سره نور ارزونه ته اړتیا ولري
- د پنسل پیچ یا ناڅاپي پیچلتیا ته دوام ورکوي. ډیری وختونه د ضعیف تفاهم لرونکي زده کوونکي به د دوی د لاسونو شکایت وکړي "د اوږدی مودې لیکلو وروسته" ستړي "یا" زیان رسونکي ".
- د هغو دندو څخه ډډه وکړئ چې لیکل یا انځور ته اړتیا لري.
- په عادي توګه ډیر زور او یا په نرمۍ خبرې کوي.
- نشي کولی لارښوونه تکرار کړي چې یوازې ورته ورکول کیږي یا یو داسې کیسه راولي چې یوازې یې لوستل شوي دي.
- کله چې په خپله وینا کې غلط الفاظ وغواړئ او خبرې وکړو، یا هم د ګرامر غلطۍ له امله یا د معرفي کولو کلمه کارولو نه پوهیږئ.
- کله چې خبرې اترې کوي نو کلمې پرېږدي، ځنډوي او یا د ځنډولو وړ وي. د بیلګې په توګه، د "مایوس" او "اټکل" (یا "احتمال") په ځای د "ښکلا" یا "د پام وړ وړ" په توګه وایي.
- پوهیږي چې څنګه محاصره، استعفا یا سمبولونه کارول یا تشریح کول.
- ایا یو غیر رواني لوستونکی دی .
- کله چې یوه کیسه د لوستلو یا اوریدلو پر مهال بنسټیز موضوعات او نظریات ونه پیژني یا پیژندل نشي.
- په متن کې د ناپوهیي الفاظو کار کولو لپاره اشعال نه کاروي او په ځای یې د اټکل کولو لپاره تمه لري.
- د خپل کار په ځان سم یا سمه توګ نشي کولی، د سپیل تېروتنه، خرابي لیکنه، غلط ګرامر یا تکرار لپاره.
- په غیر منظم، غیرقانوني فکرونو او پیراګرافونو کې لیکل شوي او د دغو نظرونو بیانول ستونزمن کوي.
- د بنسټیزو ضربو او ویشلو حقایقو زده کولو لپاره مبارزه.
- د ریاضي ستونزې (لسګونه، څوکۍ او نور) په سمه توګه نوبت نه کوي، په نتیجه کې غلط غلطیت.
- داسې ښکاري چې شفاهي احساسات خپل احساسات څرګندوي.
- کله چې هغه خبرې کوي "نکته ته ورسېږي". د هغه جمله کیدای شي ډیری غیر متنازع جزئيات ډک شي چې هغه نشي کولی چې خپله مینځ ته شي.
- په دوامداره توګه د هغه د پیاوړتیا او وړتیا شکمن یا توپیر لري.
د ستونزو نښان هم په لومړیو درجو کې لیدل کیدای شي لکه د دویمې درجې او دریمې درجې کې .