د اهدافو او ملګري اړیکو ترتیب کول پدې درجه کې ستونزمن کار دی
ستاسو ماشوم ممکن په بریالیتوب سره هغه درجې بشپړ کړي چې د پنځمې درجې څخه مخکې، یوازې د اوس لپاره اوس د ستونزې نښانې ښیي چې د منځني ښوونځي لپاره چمتو کوي. په پنځم ټولګي کې مشکلات اکثرا د هدف جوړونې او ملګرتیا اړیکو ته نږدې کوي. که ستاسو ماشوم ماشوم د ستونزې ځینې نښې نښانې ښیي، نو دا د هغه وخت ښوونکی دی چې د ښوونکي، الرښوونې مشاور یا د ماشومانو ماشومانو سره د اکادمیک یا ټولنیز ډګر کې د اضافي اضافي مالتړ په اړه خبرې وکړي.
د پنځم ټولګي په برخه کې د ستونزو احتمالي نښه
د پنځم ټولګي په واسطه، ماشومان باید مختلف مهارتونه راټول کړي. په ځانګړې توګه، دوی باید د نورو زده کونکو سره کار وکړي ترڅو د پروژې یا ټولګي دندې بشپړ کړي او قواعد، منطقي جملې او پراګرافونه ولیکئ. دوی باید د دې توان ولري چې په یاد ولری او د حقیقي معلوماتو احساس وکړي، شفاهي راپورونه ورکړي یا په غیر رسمي ډول هغه څه چې دوی زده کړي وي خبرې وکړي. سربېره پر دې، دوی باید د غیر فکري لوستلو وړتیا ولري.
د پنځم ټولګي کې د زده کړې معیوبیت نښه
ځینې پنځم مشران نه یواځې اکادمیکې مبارزې لري مګر ممکن د پراختیا ځنډونې یا معلولیت معلولیت لپاره ارزونې ته اړتیا ولري . هغه زده کونکي چې ډیری نښانې نندارې ته اړتیا لري ممکن د ځانګړي تعلیم سکینګ ته اړتیا ولري. والدین او ښوونکي باید یادونه وکړي که چیرې پنځهم پوړر نشي کولی خپل اکادمیک یا ټولنیز قوتونه او ضعیف پیژني.
لویان هم باید اندیښنه ولري که زده کوونکي د خپلو هڅو لپاره اکاډميکي بریالیتوبونو او ناکامیو ته اشاره نه کوي مګر د بهر اغیزونو ته.
د مثال په توګه، زده کونکي ممکن ووایې، "ښوونکي ما ته راځي." زده کوونکی کیدای شي په دې اړه وویل شي، "زه خوشحاله وم، له همدې کبله ما په ازموینه کې ښه کار کړی دی."
والدین او ښوونکي هم باید خبرتیا ولري که یو زده کونکي بې باوري غلطی وکړي ځکه چې هغه خپله دنده ته پاملرنه نه کوي یا د هغه د کار په لټه کې کیږي.
دوی باید د اندیښنې وړ وي که چیرې ماشوم په اسانۍ سره ثابت شي چې په ټولګیو کې د ورځنیو کارونو بشپړولو په اړه اندیښنه لري او هېر کړي. یو زده کوونکی کولی شي خپل د کور کار بشپړ کړي مګر په وار وار یې د ټولګیو لپاره راوړي، د بیلګې په توګه.
د اندیښنې نور عوامل
یو شمېر نور نښې نښانې د اندیښنې سبب ګرځي. له ښوونکي، مشاور یا د ماشومانو د ناروغۍ سره په ټکر کې که چیرې یو زده کونکي د لاندې چلندونو څخه ډک وي:
- د هغه د لارې په اړه زده کړه ستونزه لري یا په نوي ځایونو کې په اسانۍ سره له السه ورکوي. (د کمزورې احساس احساس لري.)
- د دندې بشپړولو یا د لوبو تمرین کولو کې ستونزې لري چې د هغه سرعت یا فاصله قضاوت کوي.
- د چارټونو، ګرافونو یا نقشو تفسیر نشي کولی.
- د ښوونکي غوږ نیولو او په ورته وخت کې یادښتونه نشي کولی.
- کله چې لیکلو کې خپل نظریات په بشپړه توګه پراختیا نه کوي. د هغه لیکنه کیداې شي د معلوماتو نشتوالی وي، ډیر لنډ وي یا نا سم وي.
- د ضرب الاجل حقایق یادولو لپاره مبارزه او د څو څو ضربو زده کولو کې ستونزمن دي.
- د اوږدې ویش مالکیت نشي کولی.
- په لیکه کې د ګڼې ګوڼې، غیر مساوي فاصلو، د غلط کولو، خط لیکونو او یا پاتې کیدو ستونزې سره دوام لري.
- د هغه وخت ښه سمبال نه کوي یا داسې ښکاري چې د وخت ښه احساس شتون نلري.
- د ملګروملتونو ساتل ستونزمن دي (مګر اړینه نه ده) ملګري ملتونه.
- حقیقي ټولنیز یا اکادمیک موخې نشي ټاکلی.
- د نورو زده کونکو څخه د مخنیوي لپاره د فشار فشار سره معامله کولو لپاره مبارزه.