د کوچني کنډک اداره کول او تعقیب څنګه

دا غیر معمول نه دي چې د کوچنيانو د چوپړ کولو لپاره، او ډیری وخت دا یوازې یو داسې لار ده چې دوی خپه کړي چې دوی لا تر اوسه په الفاظو کې نه ډډه کوي. مګر، ځینې وختونه دا د ستونزې ډیریږي. څه شی واقع کیدی شي که چیرې خبرې ونه کړای شي او تاسو کولی شئ چې دا ودروي؟

راځئ چې په کوچنيانو کې د وهلو په اړه نظر وکړو، ځینې هغه دلیلونه چې شتون لري یا دوام لري، کوم چې تاسو کولی شئ د چوپړ کمولو لپاره اقدامات وکړئ، او دا څنګه ترسره کیږي کله چې دا پیښیږي.

په ټډررونو کې ځړول

داوطلبانو ته سپکاوی دی او د رواني نظریاتو څخه دی، پدې عمر ګروپ کې "عادي" په پام کې نیولو سره. اټکل کیږي چې د ورځې په پاملرنې کې د دریمې برخې نیمایي برخه به په ځینو وختونو کې وځنډول شي. په کوچنيانو کې ځړول هغه لاره ده چې ماشومان د مايوسۍ ښودنه کوي يا د پاملرنې اړتيا لري مخکې له دې چې دا کار وکړي (لکه خبرې کول.)

کله چې د کوچنیانو د غاښونو کښینول، دا د ټولو ښکیلو خواوو، پالرانو، پالیسیو او ماشومانو لپاره مخ پر زیاتیدو دی. پداسې حال کې چې د کوچنيانو په چوپړ کې عام دي، ډیری کوچنيان چې کاږدي، د څو ځلې اصالح وروسته ودروي. په هرصورت، ځینې کوچني ماشومان شتون لري چې د چلند اصالح کولو سره سره به یې کار کولو ته دوام ورکړي.

ځینې ​​ماشومان زده کوي چې د نورو د کتلو څخه ډډه وکړي زده کړې یې کولې. ځینې ​​وختونه کولی شي ځان دفاع وکړي. بچیان د تسلط کنترول نلري، او کولی شي د تعقیب لپاره غبرګون وي. د ډیری کوچنيانو لپاره په تکرار سره مخنیوی کیدی شي د پاملرنې غوښتونکي چلند وي ځکه چې معمول د پام وړ پاملرنه نه کوي.

د کوچنيانو د چوپړ او تقرير ځنډونو ترمنځ اړيکې

هغه ماشومان چې د بیان او ژبې ځنډونو سره نشي کولی ځان ځانونه نورو ماشومانو یا لویانو ته بیان کړي. ډیری بزګران هم پوهیږي چې هغه څه چې نور یې ورته وايي. دا ستونزه د خنډونو په اړه د خبرو اترو ماشومان ماشومان ځنډیدلي او کولی شي د نورو الملونو ته ځواب ووايي.

غږ او ژبې ځنډول ځنډول ممکن د نورو سره د دوی په چاپیریال کې د خپلو اړیکو کنټرول کولو لپاره وکاروي. د بیان د ستونزو سره د ماشومانو لپاره، کولی شي ووایې، "ما ته ځورول بنده کړه. زه د هغې سره لوبې کولې."

د ځای په ځای کولو او د ځای په ځای کولو چلندونو د مخنیوي لارښوونه:

کله چې دا په ځوانو ماشومانو کې د ټکولو لپاره راځي، د مخنیوی یوون په یقینی ډول د متوسط ​​پونډه درمل ارزښت دی. دلته یو څه شیان شته چې تاسو یې کولی شئ د هغه فرصت کمولو لپاره چې ستاسو بوډر به یې وخورئ کم کړي. لکه څنګه چې تاسو د دې مخنیوي میتودونو ته ګورو، نو مهرباني وکړئ د مور او پالر په توګه قضاوت مه کوئ. که څه هم یو څه شیان شتون لري چې تاسو کولی شئ د ککړتیا کمولو لپاره، ځینې بزګران به بیا هم ترټولو مینه وال او پلار پالر سره سره سره بوټي وکړي. د بیت کولو کمولو یا مخنیوي لپاره، دلته یو څو لارښوونې دي:

کله چې د کوچنیانو د غاښونو په وخت کې څه وکړو

ستاسو د ټولو مخنیوي هڅو سره سره، کنډک کولی شي اوس هم وخوري. دلته یو څه وړاندیزونه دي چې څه وکړي که چیرې یو کوچنی سپکاوی وکړي:

د Toddlers په بیت کولو باندې د ویلوریل له کلام څخه

که ستاسو محاکمه ټوټه شي، شاید احتمال شته چې په ټوله لاره کې. پدې کې هغه ماشومان یا بالغ چې چا ویستل شوي وي، ستاسو رول د ماشوم مور او پالر یا د ورځې د پاملرنې چمتو کونکي، او د هغه کوچني احساس احساس چې د لومړي ځل لپاره یې په نښه کولو المل شو.

که دا "د لومړي ځل لپاره" کاڼي وي، نو دا مهمه ده چې هغه حالت وګورئ چې پایله یې د غاښونو په نتیجه کې وه. ځینې ​​وختونه ځوړندانو کې ځوریدل هم کیږي، او د ځورونې پامه غورځوي او هغه ماشوم مجازات کولی شي چې د کرښې نورې ستونزې ستونزې پیدا کړي.

د هغه ماشوم لپاره چې دوام کوي دوام ورکوي، د بیان او ژبې ارزونه خورا مهمه ده ځکه چې د ځنډونو او بیانونو د ځنډولو ترمنځ ارتباط شتون لري. په دې حالت کې، کولی شي "سرخ پرچم" وي چې ماشوم یې هغه مرستې ترلاسه کوي چې د زده کړې ناروغۍ په حل کې اړتیا لري.

تر ټولو مهمه دا ده چې ښکیل بالغان باید په سمدستي او درناوي چلند وکړي. د هغه ماشوم مور چې د وریځلو په حال کې وي احتمال لري د ماشوم د خوندیتوب په اړه ناخوښه وي، مګر تورونو تورونه به مرسته ونه کړي. په ورته ډول، د ماشوم مور چې پلار یې کولی شي شرمنده وي یا تورونه وغورځوي چې په لومړي ځای کې د ټکولو المل کیږي، مګر دا ګټور نه دی. د ورځني پاملرنې وړاندیزونه، د بل زاویه څخه، کیدی شي د وینځلو قانوني اړخونو په اړه اندیښنه ولري. ماشومان د لویانو چلند په منځ کې منځ ته راوړي، او کوچنیانو ته اړتیا لیدل کیږي چې داسې وضعیت لکه ټوټه کولو، هیڅ توپیر ونلري تاسو ممکن دننه احساس وکړئ، په فکر او احترام سره اداره کیدی شي.

سرچینه:

> امریکایی نفسیاتی ټولنه. د مطالعې پوښتنې. 2011. http://www.apa.org/monitor/2011/02/biting.aspx